Pszichol gus ismer s m mes lte: az a baj a mai vil ggal, hogy a gyerekeket nem neveli senki, gy n nek fel, ahogy a k rnyezet k form lja ket. Ebben a k rnyezetben, a gyerekek rt krendj nek form l s ban, sajnos egyre kevesebb szerepet v llalnak a sz l k. Majd hozz tette: azok a sz l k, akik nagy r sze szint n nevel sre szorul.
Sz mtalan esetben maga a sz l i nevel s is k ros. A gyerek legt bb esetben mag ra hagyva szik az let viz ben, gy ahogy azt az r akarja. Nem ugyanaz, ha valakit bedobunk a vizbe s mag ra hagyjuk, vagy adunk neki egy cs nakot s egy evez t, jobb esetben seg ts get az evezni tanul sban. A v znek vannak hull mai, rv nyei, gyakran z tony is el fordul, m g a cs nakban, kez ben evez vel sem lehet biztons gban az let v z ben utaz v ndor. A tapasztalatszerz shez p ldamutat sra van sz ks g, olyan mesterekre, akik m r ismerik a v z m lys geit, hull mait s rv nyeit. Nem a divatot kell k vetni, nem a divatnak megfelel en kell v ltozni, hanem ir nyt kell szabni a v gyaknak, saj t utat kell megjel lni. Azok, akik a divatokat k vetik mind egyform kk v lnak mint a sz ria ruk, nem veszik szre ha let rnek a kijel lt tr l, nincs alternat va, nem tanulhatnak m sok hib ib l, nem sz m thatnak a m sok seg ts g re. Ezekre mondj k, hogy b trak. Nincs sz ks g k seg ts gre. Ha m gis, akkor ne az legyen, aki seg teni akar, m s pedig nem akar seg teni. Egyszer a b trak ereje is elfogy. Akkor m r kellene seg ts g, de el bb az evez t rik el, majd a cs nak lyukad ki vagy fenekedik meg. A cs nakban l pedig elkezdi keresni a felel s ket. Ki hib zott, hol s mikor? Gyorsan kider l, de az nem megold s. Ekkor j n a nagy k rd s: hogyan tov bb?
Elek Gy rgy